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14
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53
15
7501
12
教师系列(教学科研型)
专业技术职务任职资格评审表
单 位
民族教育学院
姓 名
卢静
申报资格
副教授
申报学科
文学
所属学部
人文学部
申报类别
正常
陕
西
师
范
大
学
制
填 表 说 明
1、
本表供教师评审专业技术职务任职资格使用。1-11页及
第13页“本次上报的代表作”栏由被评审者填写,填写
内容应经有关职能部门审核认可。12-15页由组织填写。
2、填写内容要清楚、具体、真实。
3、
“最高学历”的“毕(肄、结)业时间”,应将非选择项
目用笔划去;如属后取学历,应当注明。
4、如填写内容较多,可另加附页。
5、请使用A4纸张双面打印。
基
本
情
况
姓
名
现名
卢静
性别
女
民族
汉族
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曾用名
出生
年月
1978-03-20
出生地
河南省 信阳市
参加工作时间
2002-07-01
身体
状况
健康或良好
最高学历
毕
(
肄、结
)
业时间
毕业学校
专
业
学
位
博士研究生
2007-07-01
陕西师范大学
中国古代文学
文学博士
何年何月取得现任
专业技术职务资格
2007-10-31 取得 讲师
现任专业技术
职务及聘任时间
2007-10-31 聘为 讲师
现主要从事何种
专业教学工作
现从事专业1
中国古代文学
现从事专业2
现
(
兼
)
任党政职
务及任职时间
政治面貌
共青团员
职称外语
博士免试
外语考试成绩
日期
通过等级
考试类型
考试语种
考试成绩
组织考试单位
2004-04-06
二级甲等
普通话
88.6分
湖南省普通话培训测试中心
工
作
经
历
起止年月
工作单位
从事何种专业技术工作
职务
2007-07-01至
陕西师范大学民族教育学院
教学科研
无
2002-07-01至2004-06-01
湘潭大学文学与新闻学院
教学科研
无
学 习 经 历
起止年月
在何处参加何种形式学习
取得何种证书
2004-09-01至2007-07-01
陕西师范大学文学院
博士研究生
1999-09-01至2002-06-01
兰州大学
硕士研究生
1995-09-01至1999-07-01
信阳师范学院中文系
本科
1992-09-01至1995-06-01
河南省潢川师范学校
中专、中技
国内进修培训情况
起止年月
进修类别
进修课程与学习方式
主办单位
进修结果
2002-09-01至2002-11-30
其他
高等教育法规、高等教育学、高等教育心理学、高校教师职业道德 业余
湖南省人事厅教育培训处
合格
国
(
境
)
外访学研修情况
起止年月
出国
(
境
)
目的
所去国家单位
派出单位
学习工作内容
学习工作成绩
奖励及荣誉称号
获奖年月
奖励名称
获奖级别
颁奖单位
角色
2010-09-09
教学质量优秀奖
校级
陕西师范大学
优秀
2009-09-10
“陕西师范大学师德论坛”征文三等奖
校级
陕西师范大学人事处、校工会
9/10
2009-01-07
首届青年教师教学基本功大赛优秀奖
校级
陕西师范大学
优秀
社会兼职情况
起止时间
兼职单位名称
兼职单位级别
兼职类型
兼职职务
任现职以来的考核情况
年度
任职期间每年度考核结果
2007年度
称职
2008年度
称职
2009年度
优秀
2010年度
称职
2011年度
称职
2012年
称职
2013年
称职
2014年度
称职
本次上报的代表作
第一篇题目:
《礼记》文学研究第五章.pdf
第二篇题目:
《礼记》文学研究综述.pdf
第三篇题目:
《考工记》与中国建筑艺术的正、奇之美.pdf
说明:拟晋升副高以上职称、参加匿名盲评人员,必须将匿名盲评的三篇代表作依次填入前三栏。
个
人
总
结
(包括政治思想表现,教育、教学能力与工作成绩及履行职责情况等)
自进校工作以来,我自觉遵守校规校纪,以及民族教育学院的有关规章制度,尊敬领导,团结同事,与人相处融洽。我严于律己,在传道、授业、解惑的同时,也关心和爱护学生,注意了解学生的思想动态,以便于随时随地地因材施教。 在教学上,我认认真真备课,按时保质保量地上好每一节课。八年来,我先后为本院民族预科班、少数民族高层次骨干人才硕士研究生开设《大学语文》《学术论文写作》《古典文学》《现当代文学》等课程,同时,也积极为理工科基础教学部2007级数学3班、数学4班、电信1班开设《大学语文》,为远程教育学院脱产部2007级高起本、2007级中文专科班分别讲授《古代文学史》(先秦两汉部分)、《古代文学》(先秦两汉魏晋南北朝文学)等专业课。共开设七门课程,其中,本科生课程四门。年均教学工作量372学时,其中,全日制本科教学工作量146学时/年,研究生教学工作量226学时/年。 针对不同课程的特点,我采取了形式多样的授课方式,并利用现代教学手段如多媒体来完善教学,注重从民族预科教育的特点出发,让学生在一年的“补”、“预”时间内,学有所获,心有所得,为本科阶段各种学习奠定较好的基础。教学效果良好,得到领导和学生的一致好评。我注意及时把握教育教学工作的新发展,积极探索教学新思路,不断提升教学水平。现已发表的两篇教学论文,探讨素质教育视阈下的高校教师的必备素质、新形势下大学语文教学优化策略等,将教学实践心得提升到理论认识层面,从而进一步促进教育教学活动。 我还承担了指导2007级、2008级、2009级、2010级计93名少数民族高层次骨干人才硕士研究生的任务,组织研究生开展了多次学习、交流活动。针对每位同学的情况,我注意点拨研究方法,使每位同学进一步明确自己学习的方向,帮助他们尽快步入学术殿堂。并且,积极支持、参与学院“教授接待日”工作,认真为前来求知的学生答疑解惑。 在教学之外,我积极承担2009级民族硕士1、4班班主任工作。在主管院长的领导下,我及时向班级传达学校、学院的有关规定、会议精神,做好学生管理工作。我坚持每周到课堂检查学生出勤情况,每月到学生宿舍了解有无学习、生活等方面的实际困难,与他们谈心、交流,并及时予以帮助。 科研方面,我不断努力。现发表学术论文七篇(其中,核心论文四篇,重要论文一篇),出版学术专著一部,主编大学语文教材一部(本人承担部分计24万字),编译著作一部,参编著作一部(撰稿18万字)。主持国家社会科学基金西部项目、横向课题、省部级项目各一项,参与两项国家级项目(均为前2人)、两项省部级项目(3人第3、4人第4),两项省教育厅人文社会科学专项课题(4人第2、6人第3),主持两项校级科研项目。 在院领导、同事的关心和帮助下,我先后荣获陕西师范大学2009年“师德论坛”征文三等奖,陕西师范大学2009-2010学年“教学质量优秀奖”。鉴于我在教学、科研、学生工作上取得的成绩,单位评选推荐我为2009年度教学科研岗优秀等次人员。 然而,学无止境,工作境界亦无止境。在大家的帮助下,今后我会不断进取,争取使我的工作步上一个新的台阶。
个人签名:
年
月
日
任现职以来完成本科生教学工作情况
学
期
授课名称
工作量
备注
公共课
专业课
减免
其他
总计
2013-2014-1
大学语文
0
80
0
0
80
2012-2013-2
大学语文
0
0
0
0
0
参加外语培训
2012-2013-1
大学语文
0
144
0
0
144
2011-2012-2
大学语文
0
102
0
0
102
2011-2012-1
大学语文
0
0
0
0
0
休产假
2010-2011-1
大学语文
0
73.6
0
0
73.6
2009-2010-2
大学语文
0
94.4
0
0
94.4
2009-2010-1
语文
0
104
0
0
104
2008-2009-2
大学语文
0
90.8
0
0
90.8
2008-2009-1
语文
0
72
0
0
72
2007-2008-2
语文,大学语文
108
82.8
0
0
190.8
2007-2008-1
语文,中国古代汉语
136
86.2
0
0
222.2
本科生年平均教学工作量
说明:完成教学工作量指实际上课课时
,
不含其它工作量。
任现职以来完成研究生教学工作情况
学期
工作量
备注
授课工作量
指导研究生工作量
总计
授课名称
课程性质
授课人数
小计
年级
学生类别
人数
小计
2014-all
学术论文写作/文献写作/现当代文学/古典文学
公共课
596/586/306/201
216/240/248/80
2007/2008/2009/2010
少数民族骨干研究生
92
736
1520
015-all
古典文学
公共课
210
0
0
288
少数民族高层次骨干
研究生年平均
工作量
说明:完成工作量指实际上课课时和指导研究生工作量。
任现职以来发表的教学
教材
情况
题目或教材名称
发表、出版的
时
间
在何刊物发表或
出版社出版
级别
角色
任现职以来发表的教学
论文
情况
题目或论文名称
发表、出版的
时
间
在何刊物发表或
出版社出版
级别
角色
新形势下大学语文教学优化策略
2013-10-01
教育教学论坛
一般
1/1
教学力:素质教育视阈下高校教师的必备素质
2013-10-01
天中学刊
一般
1/1
任现职以来教学研究与教改项目
起止年月
项目名称
项目级别
项目来源单位
经费
(
万元
)
角色
任现职以来教学成果和获奖情况
获奖年月
奖励名称
获奖类型
颁奖单位
级别
等级
角色
任现职以来教学其他成果
成果名称
成果类型
级别
发表时间
本人承担部分
主管部门负责人:
_________(
盖章
)
年 月 日
说明:教育教学研究与改革项目包括各级各类教改项目,陕西省教育基础教育重大招标课题,各级精品课程、双语教学示范课程、教学团队、特色专业、人才培养创新实验区等质量工程项目。“奖励名称”含业务奖和荣誉奖,业务奖指各级教学成果奖和基础教育教学成果奖等;荣誉奖指教学质量优秀奖、教学标兵、优秀本科生导师、优秀实习带队教师等。“角色”指本人在业务奖
获奖中的名次,并须说明共几人,用
n/m
表示。荣誉奖只填年月、奖励名称和颁奖单位。
任现职以来取得的科研成果情况
1.
学术论文
论文名称
发表时间
发表刊物
刊物
级别
本人承
担的部分
SCI(E)
分
区
是否通讯作者
数据来源
从古代评点看《檀弓》的文学阐释
2012-06-30
求索
核心(CSCD)
1 / 1
社科
《礼记》文学研究综述
2008-12-25
社会科学评论
核心(CSCD)
1 / 1
社科
《考工记》与中国建筑艺术的正、奇之美
2006-09-30
青海社会科学
核心(CSCD)
1 / 1
社科
试论《礼记》的文章风格
2005-11-25
社会科学家
核心(CSCD)
1 / 1
社科
《诗经》中女性的婚恋观
2006-12-01
薪火集
重要
1 / 1
社科
试论《礼记》的散文成就
2009-12-20
天中学刊
一般
1 / 1
社科
先秦名辩思潮新论
2007-01-15
《宁夏师范学院学报》(社会科学版)
一般
1 / 1
社科
2.
著作(教材、译著)
著作名称
论著类别
出版时间
出版社
级别
总字数
(
万
)
撰写字数
(
万
)
本人承担
部分
数据来源
妇女故事
正式出版资料
2010-10-12
大众文艺出版社
省级
19
19
1/1
社科
文学读本
编著教材
2013-07-01
陕西师范大学出版总社有限公司
其他
73
24
3/3
社科
《礼记》文学研究
一般专著
2013-12-10
西安交通大学出版社
其他
21.6
21.6
1/1
社科
晋书解读
正式出版资料
2006-09-01
北京:华龄出版社
其他
29.7
18
1/1
社科
3.
承担教学科研项目情况
项目名称
起止时间
项目级别
项目来源
经费(万元)
承担角色
项目分类
数据来源
《礼记》文献与礼文化的学理形成研究
2015-06-20至2019-10-30
国家级
国家社科基金项目
20
1/3
纵向项目
社科
关中四先生之文学观研究
2012-06-01至2014-12-31
国家级
国家社科基金项目
15
2/2
纵向项目
社科
唐代礼官制度与文学演进研究
2012-06-01至2015-06-30
国家级
国家社科基金项目
0
2/6
纵向项目
社科
《现代教育技术背景下高校少数民族大学语文课程改革与实践研究》
2013-10-30至2015-08-30
省部级
其他研究项目
0
1/4
纵向项目
社科
唐代礼制与文学研究
2011-08-31至2014-10-01
省部级
教育部人文社科研究项目
0
4/4
纵向项目
社科
明代关中四先生之文学观研究
2010-08-17至2012-02-29
省部级
省、市、自治区社科基金项目
1.5
3/3
纵向项目
社科
秦汉时期的关中文学与文化的地域特征
2011-09-20至2012-08-30
厅局级
省教育厅社科项目
0
2/4
纵向项目
社科
性别视觉下的先秦两汉女性美演进
2009-06-26至2012-07-01
厅局级
省教育厅社科项目
0
3/6
纵向项目
社科
少数民族女性文化与古代少数民族作家的女性形象书写
2012-07-02至2015-12-20
校级
其他研究项目
4
1/1
纵向项目
社科
《礼记》文学研究
2008-12-01至2011-12-30
校级
学校社科项目
.7
1/1
纵向项目
社科
古代巾帼英雄形象与当代和谐军营文化构建
2013-08-20至2015-08-20
企事业单位委托项目
10
1/1
横向项目
社科
现代教育技术背景下高校少数民族大学语文课程改革与实践研究
2013-10-30至2015-08-30
其他研究项目
2
1/4
横向项目
社科
4
.
科研获奖
获奖成果名称
获奖日期
获奖类别
获奖级别
获奖等级
本人承担部分
数据来源
5.专利
专利名称
授权
公告日
专利类型
专利号
本人承担部分
数据来源
6
.
成果推广
成果名称
成果类别
受让方单位
受让方级别
合同签订日期
合同金额
本人承担部分
数据来源
7
.
鉴定成果
成果名称
鉴定时间
鉴定结论
鉴定单位
本人承担部分
数据来源
8
.
软件著作权
软件著作权名称
获批日期
证书号码
本人承担部分
数据来源
9
.
音像成果
音像名称
音像类别
完成时间
音像级别
本人承担部分
数据来源
10
.
地图成果
地图名称
地图类型
完成时间
地图级别
本人承担部分
数据来源
11
.
其他
成果
成果名称
类型
发表
时间
级别
本人承担部分
数据来源
其他成果与工作业绩
1.
其他成果
名称
类型
级别
时间
本人承担部分
2
.
工作业绩(只针对其他专业技术系列)
名称
时间
主管部门
描述
本人承担部分
教研室对申报人的评价
(包括思想政治表现、工作态度、业务水平、工作实绩)
卢静同志拥护党和国家的路线、方针和政策,敬业爱岗,教学效果优良,荣获学校2009-2010学年“教学质量优秀奖”。其文献驾驭、理论思辨和论文写作能力较强,发表学术论文7篇,出版学术专著、大学语文教材各一部,编译,参编著作各一部,主持国家社会科学基金西部项目、横向课题、省级项目各一项,参与国家级、省部级、教育厅课题各两项,主持两项校级科研项目。综上所述,我教研室认为卢静同志以达到副教授职称的要求。
负责人:
郑生忠
(盖章)
2015-10-28
学院审查推荐意见
(包括思想政治条件、工作态度、业务水平及能力)
卢静同志拥护党和国家的路线、方针和政策,遵纪守法,待人真诚。工作勤奋,认真负责。先后开设多门课程,教学效果良好,荣获学校2009-2010学年“教学质量优秀奖”。该同志专业基础扎实,发表学术论文多篇,出版学术专著、教材等,主持、参与多项科研课题,符合我校晋升高一级职称的条件。经学院职称评审领导小组研究,一致同意推荐该同志参加本年度职称评审。
负责人:
郑生忠
(盖章)
2015-10-28
学科评议组评审意见
总人数
参加人数
表
决
结
果
备
注
同意
人数
不同意
人
数
弃权
人数
学科评议组组长
(
盖章
)
学校教师职务评审委员会评审意见
总人数
参加人数
表
决
结
果
备
注
同意
人数
不同意
人
数
弃权
人数
评委会主任:
(盖章)
第
PAGE
2
页
共
NUMPAGES
14
页